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湖南涉外经济学院继续教育学院

发布时间:2018-09-20 09:19浏览:

湖南国际经济大学继续教育始于1997年,至今已有14年的历史,经过14年的发展和改革,已形成了外语+专业+技能+创业素质的鲜明特色。D专业16个本科专业,48个职业技能培训。学校里有7000多名学生。与普通本科教育、职业技术教育协调发展,形成了新的教育体系。

2003郑州大学远程教育,学校董事会确立了规模与质量协调发展、通识教育与职业教育并存、办学诚信的原则。张楚婷校长提出了让学生真正学到东西的九字办学目标,近年来,随着高等教育的快速发展和教育观念的不断更新,我校的教育教学资源有了。升级后,扩大了继续教育服务领域。2005,经教育部和湖南省人民政府批准,升格为本科院校。

2006,继续教育学院成立。适时提出了办学多层次、形式多样、注重特色建设、努力为地方经济建设和社会发展服务的指导思想。继续教育依靠高水平大学的教育优势,充分利用教育资源,为社会开办各种专业,培养急需人才。

2009年,该校加入了获奖国际大学联盟。该联盟由来自全球21个国家的50多所大学组成。它倡导教育的国际化,促进学习的应用,并为全世界近60万学生提供130多个学士、硕士和博士课程。看世界、学世界、实践世界的梦想是充分利用桂冠的丰富国际资源,使师生共享国际学习平台和优质教育资源。

学以致用是上岗人员学习的首要要求,多层次、多形式的继续教育能够适应高职教育的特点。学历教育旨在培养高级应用型技术人才,从培养规格上保证高等教育的基本素质要求,具有鲜明的成人特色。为此,制定并实施了特色教学计划。

成人高等教育、自学考试等继续教育是高等教育的重要组成部分,是高等学校的基本任务之一。继续教育的发展和人才培养质量的要求已成为社会关注的焦点。终身学习是国家的需要和时代的呼唤。

继续教育学院在教学上已形成了自己的办学风格,首先,依托学校的教育资源,紧密依托其他院校,依托其师资和设备的优势,基本上由讲师和教师以上职称任教;第二,学院成立了38人的全日制教学队伍,这是其他院校很少办到的,每个专业都配备有专业的骨干教师,组织和开展教学活动、教学科研和教学改革活动;第三,自学考试。国家在实施全国和省自学考试委员会确定的教学和考试方案中,参照普通高校的全日制教学方案,同时考虑到成人教育的特点专门制定了教学方案。在课程体系中,重点是加强基础,保证主干课程和学位课程的教学,加强实践教学,重视工程素养的培养,特别是加强人才培养。英语和计算机应用能力。这些都是保证质量的措施。这是我们学校的独特亮点,它使学生学到东西,使学生获得文凭。

多年来,特别是继续教育学院成立以来,我校形成了较为完善的规章制度和鲜明的办学特色。根据继续教育发展的实际需要,根据省教育厅的有关要求和改进后的教育教学管理的实际情况,建立了一系列制度。

1。根据现行规章制度,制定了《关于制定成人教育专业教学计划的意见》、《管理责任和工作程序》等管理措施。

2。成人教育和自学生应该平等地对待参加国家计划任务的学生。在宿舍布局、课堂布置、学生评价第一要务、入党入团、实训、毕业生就业等方面受到同等对待。学校还为全日制自学学生设立奖励和补助金,以便不让经济困难的学生了解学费。

三。成人教育、自考生配备专任班主任,负责其思想教育和日常管理工作,上述规章制度的建立和完善既符合教育管理原则,又充分体现了教育管理原则。成人学习规律。管理严格,要求严格,比较灵活。在保证良好的教学秩序和稳定的教学质量方面起到了很好的作用,四月平均通过率为85.3%,比全省平均合格率高出10个百分点。

首先,通过继续教育,为国家培养了大批大学生,补充了企事业单位对人才的需求。我校自继续教育成立以来,已累计招收高校毕业生1万多人,对促进高等教育大众化起到了很好的作用,同时也开展了短期培训等工作。继续教育由于培训时间短、见效快,满足了相关企事业单位以及广大在职职工提高和更新知识的要求。

其次,我国高校成人高等教育、高等教育自学考试的学生在学校学习专业知识,在毕业后提高工作效率和生产效率方面发挥了很好的作用,逐渐成为一支中坚力量,其中许多所以担任领导职务,做出应有的贡献。

今后,我校继续教育将充分发挥民办高校在办学上的综合优势,适应社会对人才培养的需要,积极发展,强化规范,深化改革,保证质量,立足自身。论湖南,服务全国,重视学术教育和技能培训,充分发挥成人教育、职业技术教育和全日制教育的作用。提高自身技能,接受学术教育,积极开展职业资格证书教育、在职培训等继续教育,实现和形成多规格、多层次、多方位的开放式终身教育服务体系。培养创新能力强、综合素质高的高级应用型人才,适应社会经济发展对生产、管理、服务一线的需要。

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